Category: Currículo y CCBB

Jornada método ABN

screenshot_2016-10-29-21-43-052Jornada de iniciación al método matemático ABN dirigido a docentes de infantil y primaria.

Presentación y justificación del método ABN.

ABN en Educación Infantil:

 

 

 

 

  • Cantidad:
    – Conteo.
    – Subitización.
    – Estimación.
  • Estructura del número:
    – Equivalencias. Sentido del número. Repartos. Actividades de
    descomposición.
    – La decena.
    – Los amigos del 10.
    – Ordenar y comparar.
  •  Transformación:
    – Sol de los números y tabla del 100.
    – Suma y tabla de sumar.
    – Inicio a dobles y mitades..
    – Resta.
    – Tipos de problemas 2o y 3o de Infantil.

 

Ponencia impartida por Maite Murillo, maestra del CPEIP Torre Ramona (ZARAGOZA)

Inscripción a través de DOCEO, más información DÍPTICO

 

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Jornada Iniciacion en el método ABN

screenshot_2016-10-29-21-43-052Jornada de iniciación al método matemático ABN dirigido a docentes de infantil y primaria.

Introdución al método ABN  y justificación de uso del mismo.

  • Numeración
  • Cálculo
  • Operaciones básicas
  • Resolución de problemas

Ponencia impartida por Esther Garijo , maestra del CPEIP Asunción Pañart (AÍNSA)

Inscripción a través de DOCEO, más información DÍPTICO

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Educación y consejos municipales de infancia y adolescencia – anhelos formación 16/17 –

Consejo Infancia Adolescencia

Uno de las acciones más importantes del Proyecto de Experimentación de Sabiñánigo que ha llevado a cabo desde su implantación ha sido dar la oportunidad de poner en común las apuestas, intereses, estrategias, etc de tres grandes ámbitos:

  • educación
  • participación ciudadana
  • consejos municipales de infancia y adolescencia.

Durante lo que queda de año varios municipios de la zona continuarán llevando a cabo acciones para avanzar en la implantación y/o mejora de sus respectivos planes de infancia, en especial Jaca que, como novedad, empezará a contar con consejo de infancia y adolescencia para el próximo curso.

La experiencia de este año ha servido para extraer algunas conclusiones relativas al papel fundamental que puede jugar educación, no sólo como apoyo, sino también como oportunidad de desarrollo del currículo y de mejora de la convivencia.

www.noticiashuesca.com “El Ayuntamiento de Jaca, con la concejal Susana Lacasa a la cabeza, emprendió un proceso participativo y ha marcado un plan de trabajo para que en mayo de 2016 pueda estar completado y concluido el proceso. Esta iniciativa se plantea ante UNICEF, fondo de Naciones Unidas para la infancia y entidad que otorga el título de Ciudad Amiga.

Tras varias reuniones y sesiones de trabajo, ha comenzado el proceso dirigido hacia la constitución del Consejo Infantil que conduzca, posteriormente, a la elaboración de un Plan Local de la Infancia que deberá ser aprobado por el pleno municipal de Jaca. En todo este intenso proceso participativo, se han involucrado los agentes sociales relacionados con el mundo de la infancia y la juventud. Los grupos de trabajo se han constituido con representantes de varias áreas municipales, de los centros escolares, de grupos políticos, de asociaciones ciudadanas y culturales, de otras administraciones, y de técnicos y expertos, entre otros estamentos sociales. La fase informativa previa contempla encuentros con los niños seleccionados de educación primaria y secundaria (ESO), así como con los padres.

Este programa busca implicar a niños y adolescentes, jóvenes, madres y padres, centros educativos, tejido asociativo relacionado, otras administraciones y servicios de interés, con los objetivos principales de que el nuevo canal participativo sirva para ocuparse y desarrollar la atención a niños y jóvenes y sus problemáticas relacionadas con la ciudad, la promoción de la participación de colectivos de niños y adolescentes en la vida municipal, así como fomentar la colaboración en actividades y proyectos sociales de representantes de infancia y juventud, ajustando la aportación de estos grupos al modelo de localidad que prima la participación ciudadana.

“Ciudades amigas de la Infancia” es un programa internacional de UNICEF que, en España, se convoca cada dos años y que se otorga a los municipios que cumplen con una serie de requisitos demostrables a favor de los derechos de los niños y que favorecen la participación de la infancia en el desarrollo de la vida social. Asimismo, también se tienen en cuenta, de una manera especial, los intereses de los más jóvenes a la hora de organizar la vida pública y ciudadana. En el campo de la infancia y la juventud, el derecho a la participación se centra en facilitar y respetar las opiniones del niño en todos los asuntos que le afectan, además de respetar y facilitar, igualmente, su libertad de expresión y pensamiento, canalizar su derecho a asociarse libremente, articulando los mecanismos y las medidas necesarias para posibilitar la efectividad de estos derechos.

Con el funcionamiento del programa iniciado en Jaca, se pretende informar y sensibilizar a la ciudadanía sobre la importancia que debe tener el papel de la infancia y de la juventud en los pueblos y ciudades de nuestro entorno. Quiere ser un espacio de formación para que el municipio de Jaca, su ayuntamiento, las administraciones, los centros educativos, así como las asociaciones relacionadas con la infancia conozcan los pasos a dar para ser una “Ciudad amiga de la infancia”, contando con la participación de todos que sirva para crear un consejo municipal de niños y adolescentes, además de la elaboración contrastada de un Plan Local de Infancia y Adolescencia desde ahora hasta 2019. Actualmente, hay varias ciudades españolas que cuentan con consejos municipales de infancia y, entre ellas, algunas aragonesas como Zaragoza, Huesca, Teruel, Calatayud, Fraga o Barbastro.

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Finaliza periodo inscripción Doceo 03/06/2016: Jornada coordinación profesorado primaria-secundaria

 

RECORDATORIO

Este viernes 3 de junio finaliza el periodo de inscripción con el fin de cerrar la actividad y presentar la memoria final.

JUSTIFICACIÓN

Díptico Coord PrimProfesorado de varios centros de la zona, tanto de primaria como de secundaria, han tenido o tienen la necesidad de plantear reuniones de coordinación de contenido fundamentalmente curricular y por materias – lengua, matemáticas, inglés, música, etc. – para conocer de primera mano las prioridades que establece el profesorado de uno y otro nivel – destrezas, indicadores estándares de competencias clave, contenidos, objetivos, metodología, recursos, etc. -, detectar puntos débiles para poder abordarlos de forma explícita, siempre con el objetivo final de tender puentes, favorecer la transición del alumnado de primaria a secundaria y, en definitiva, mejorar el rendimiento académico del alumnado

Ahora es posible obtener un reconocimiento de las horas invertidas mediante certificación en formación.

ABIERTO PERIODO DE INSCRIPCIÓN en DOCEODOCEO

Ya está disponible el díptico informativo.

 

 

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Recursos Jornada “Consejos municipales de infancia y adolescencia y educación”

NOTA: la cantidad de contenidos que hemos decidido agrupar en esta página es importante. El tiempo de carga requiere un poco de paciencia. Disculpen las molestias.

 

“El consejo municipal de infancia como oportunidad para trabajar el currículo de primaria en el aula: el C. P. La Portalada de Pastriz”.

Dña. María Tremosa Y Dña. Cristina Ibañez. Maestras del CEIP La Portalada de Pastriz. Zaragoza.

 

 

“Un modelo de integración de los derechos de la infancia en los distintos niveles de concreción curricular de centro y de aula en secundaria: el IES Lucas Mallada de Huesca”. 

Iván Heredia Urzaiz. Profesor del IES Lucas Mallada de Huesca – centro Enredado del Programa Educativo de UNICEF.

 

 

“Consejos municipales de infancia y adolescencia en Aragón: filosofía y potencial”.

Javier Escartín Sesé, Asesor Técnico de Participación del Instituto Aragonés de la Juventud.

 

 

“Las experiencias de los consejos municipales de la infancia y adolescencia de Huesca y Sabiñánigo. Colaboración entre ayuntamientos y centros educativos”.

Dña. Mª Ángeles Eito, Coordinadora Técnica del Área de Infancia y Juventud. Ayuntamiento de Huesca.

Dña. Pilara Piedrafita, Técnica de Promoción. Ayuntamiento de Sabiñanigo.

 

 

“Educar en los Derechos de la Infancia. Recursos prácticos en el aula”. Dña. Jazmín Cangahuala, UNICEF Aragón.

“Educar en los Derechos de la Infancia”. Dña. Gloria Menal, UNICEF Huesca.

 

 

 

 

ENLACES DE INTERÉS

CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

http://www.unicef.es/infancia/derechos-del-nino/convencion-derechos-nino

CONVENCIÓN VERSIÓN RESUMIDA

http://www.enredate.org/docs/doc564f36c323e22.pdf

CARTELES DE LOS DERECHOS

http://www.enredate.org/cas/fichas/nuestros_derechos_la_cdn

ENRÉDATE CON UNICEF

www.enredate.org

CONJUNTO DE DIVERSAS PELÍCULAS ANALIZADAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DERECHOS DE LA  INFANCIA

http://www.enredate.org/cas/videos/derechos_de_infancia_en_el_cine

DERECHO A LA SALUD, PROTECCIÓN A LOS NIÑOS SIN FAMILIA, PROTECCIÓN CONTRA EL TRABAJO INFANTIL.

ENRÉDATE MULTIMEDIA

http://www.enredate.org/aula_multimedia

CIUDADES AMIGAS

http://ciudadesamigas.org/

ENTENDIENDO POR PARTICIPACIÓN INFANTIL

http://ciudadesamigas.org/entendiendo-la-participacion-infantil-un-documento-para-trabajar-la-participacion-infantil/

NOS ALIAMOS DINÁMICA PARTICIPATIVA

http://ciudadesamigas.org/documento/nos-aliamos-dinamica-participativa-comunitaria-sobre-derechos-de-la-infancia-y-asociacionismo/

VOTA POR   MI

http://ciudadesamigas.org/documento/la-infancia-vota/

VAMOS ASOCIARNOS FRENTE A LA VULNERABILIDAD INFANTIL

http://ciudadesamigas.org/documento/vamos-a-asociarnos-frente-a-la-vulnerabilidad-infantil/

GUÍA PARA INCORPORAR LA DISCAPACIDAD EN LOS PROGRAMAS DE LAS CIUDADES AMIGAS DE LA INFANCIA

http://ciudadesamigas.org/documento/guia-para-incluir-la-discapacidad-en-los-programas-de-las-ciudades-amigas-de-la-infancia/

DOS ENLACES MÁS QUE APORTA JUVENTUD DE JACA

Manuales de educación en derechos humanos:

– para jóvenes: Compass: http://www.injuve.es/sites/default/files/2013/04/publicaciones/Compass.pdf

– para niños: Compasito: http://www.eycb.coe.int/compasito/ Es el mismo manual pero adaptado para niños. En este caso sólo hay versión en inglés.

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