CP Sabiñánigo

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¡FELIZ VERANO Y FELIZ DESCANSO!

Llegó el fin de curso, sin despedidas cercanas, sin abrazos, raro… (tan raro como los últimos cuatro meses) y aquí estamos, a punto de empezar el verano y las vacaciones. Pero antes de marcharnos, desde el CP queríamos compartir una reflexión y un sentimiento.

Como sabéis, uno de nuestros objetivos durante todo este curso escolar ha sido hacer del Centro de Profesorado un lugar de encuentro, de ayuda, de colaboración, en el que encontrar recursos, formaciones útiles y también un ambiente agradable, humano y personal. Por lo que habéis escrito en vuestras memorias y por las palabras que nos habéis hecho llegar (que agradecemos enormemente) parece que hemos alcanzado este objetivo y nos alegra muchísimo.

Por nuestra parte deciros que el trato recibido desde todos los centros educativos también ha sido muy bueno en todo momento, nos habéis hecho sentir a gusto cuando hemos visitado vuestros centros y la relación con las personas Coordinadoras de Formación ha resultado fácil, agradable y fluida. 

Además queremos agradecer a todo el profesorado del ámbito la buenísima acogida que habéis hecho de nuestras propuestas, vuestra participación en las mismas, vuestra buena disposición, vuestra paciencia y vuestra gratitud. 

Ójala el próximo curso recuperemos la normalidad (deseo que imaginamos es compartido) pero, aunque no fuera posible, sabed que el Centro de Profesorado os abrirá de nuevo sus puertas y estaremos aquí, dispuestas y dispuestos a dar lo mejor.

Hasta entonces, ¡FELIZ VERANO Y FELIZ DESCANSO!

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Plan de Igualdad del Centro de Profesorado

Os presentamos un nuevo documento del Centro de Profesorado de Sabiñánigo:

El Plan de Igualdad

Elaborado por las asesorías transversales durante este curso 2019-2020, aprobado por el Equipo Técnico el 27 de abril y por el Consejo de Centro el pasado viernes 26 de junio.

Incluimos también la Evaluación intermedia del mismo correspondiente al curso 2019-2020.

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CARLEE Kids

Desde el CARLEE han puesto en marcha una nueva iniciativa: CARLEE Kids, recursos online interactivos en inglés y francés para el alumnado de todos los niveles educativos, a partir de 3 años y hasta Bachillerato.

Cada día de la semana estará dedicado a un nivel y un idioma. Suscríbete a su canal de Youtube y sígueles en redes sociales.

Durante las próximas semanas se van a llevar a cabo actividades competenciales y lúdicas para alumnado y familias en formato interactivo. No solo es una iniciativa para alumnado y familias, puede ser muy útil para profesorado de lenguas extranjeras o de materias bilingües.


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Todas las emociones son necesarias

En general preferimos la “alegría” a cualquier otra emoción y, tal vez por eso, nos estamos esforzando tanto durante este confinamiento en mantener nuestro ánimo y también el del alumnado. 

Sin embargo, para tener una buena salud emocional debemos dejar que TODAS las emociones tengan su espacio y su momento, debemos aceptarlas, sentirlas y después dejarlas marchar y seguir adelante. Y es que ¡tenemos derecho a sentirnos tristes y enfadados! 

Desde el Centro de Profesorado os proponemos a continuación algunos recursos en esta línea:

  • Hemos adaptado nuestra pizarra colaborativa con la intención de crear un lugar para compartir y expresar todo lo que estamos sintiendo durante este confinamiento, porque “las penas compartidas, son menos penas”. Si queréis escribir algo y ya está puesto, ¡escribidlo igual! y así comprobaremos como nuestros sentimientos y emociones son comunes con otras personas. Y si no quieres escribir nada, tal vez verlo os sirva de inspiración para tratar este tema con vuestro alumnado o vuestro claustro. Pincha en la imagen para acceder al Padlet colaborativo:
  • Para reflexionar sobre este tema podéis leer el artículo “El virus que enseñará a nuestros hijos a ser resilientes”, escrito por pedagoga y experta en educación emocional Eva Bach.
  • Pilar López, ponente durante este curso en varios centros del ámbito del Centro de Profesorado de Sabiñánigo, nos ofrece, en este breve vídeo,  varias ideas para reflexionar sobre cómo gestionar las emociones y la autoestima en estos tiempos del covid .
  • Película “Inside Out”. Aquí os dejamos un dossier para sacarle más partido.
  • Desde el proyecto “Filosofía para niñas y niños” nos ofrecen Ciudadanía creativa en tiempos de pandemia:  Propuestas de varios colectivos para alumnado, profesorado y familias: diálogo, habilidades de pensamiento, razonamiento, preguntas… partiendo de cuentos, sobre lo que sentimos en esta situación. (pág. 66 “Miedo en tiempos de pandemia” y pág. 80 “La perplejidad en tiempos de pandemia”).
  • Técnicas de Mindfulness que proponen programas como TREVA, una formación que no hemos podido terminar este curso, o Aulas Felices,  y que nos guían hacia la aceptación de las emociones:
    • Infografías de Quino Villa, de la serie “Un nuevo aliento”, sobre emociones y Mindfulness:  Mamá, tengo miedo”, “Paisaje de Otoño. Práctica de Mindfulness”,  “Lago de aguas transparentes” y “Estrés”.
    • Sugerencias de Almudena Esteban:
      • Guía adaptada por Almudena de Vicente Simon para regular emociones difíciles. Para adultos y adolescentes mayores.
      • Audio del libro Respirad de Eline Snel para la gestión de emociones difíciles para adolescentes (disponible gratuitamente en su página web).
      • Video de 3 minutos del programa redes en el que Elsa Punset habla con un experto sobre comprender las emociones con un breve recordatorio al final del monstruo de colores dirigido a niños.

#YoMeQuedoEnCasa

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NUEVA PÁGINA DE FACEBOOK, ¡SÍGUENOS!

Acabamos de crear la página de Facebook del Centro de Profesorado de Sabiñánigo con el fin de hacer llegar la información que ofrecemos a través de esta red social. Suscríbete para estar informado de todas las novedades.

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Reconocimiento de las actividades formativas 2019-2020

El Servicio de Innovación y Formación del Profesorado en relación al reconocimiento de las actividades formativas notifica lo siguiente:

  • La formación institucional del curso 2019-2020 que no ha acabado queda suspendida. Aquellas actividades formativas de carácter institucional que ya habían empezado se certificarán, con carácter general, por las horas que se hayan realizado hasta el 14 de marzo de 2020.
  • Las actividades recogidas en los Planes de Formación de Centro, como Seminarios  y Proyectos de Formación de Centros, se certificarán por las horas que se hayan completado hasta el 14 de marzo de 2020 a las que se les sumarán las horas no presenciales correspondientes (hasta un 20%).
  • Quienes hayan participado en los grupos de trabajo certificarán las horas presenciales realizadas hasta el 14 de marzo de 2020. A estas horas se les podrán sumar horas no presenciales en función del trabajo que se presente.
  • El profesorado que estuviera participando en las actividades mencionadas anteriormente podrá continuarlas online por iniciativa propia y será asesorado desde los Centros de Profesorado como se hace habitualmente. Sin embargo, esta formación online no podrá ser certificada.
  • La formación online que ofrece CATEDU en las convocatorias de Aularagón, así como su correspondiente certificación, continúan con normalidad.

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Ítems a tener en cuenta para el despliegue exitoso de G-suite

Ieducando te explica las funciones de GSUITE y te ayuda con el alta en GSUITE de manera gratuita.

Si tienes la intención de que tu centro educativo dé el salto a G Suite o estáis en pleno proceso, este webinar es para ti. Jaime Conde y Santiago Benito, técnicos certificados, harán un repaso por los principales elementos que se necesitan para llevar a buen puerto el despliegue de Google for Education y los aspectos claves del procedimiento a seguir. Toma nota:

  15 de abril
  España: 17:00h   |   Colombia: 10:00h   |   México: 10:00h
Quiero inscribirme

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CANCELACIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALES


Desde la Dirección General de Innovación y Formación de Profesorado del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón nos comunican que todas las actividades de formación presenciales quedan canceladas sine die.

La instrucción se refiere tanto a la formación que se está llevando a cabo en los centros educativos y en el Centro del Profesorado, como a las actividades en periodo de inscripción.
En cuanto se pueda reanudar la formación, se comunicará a los centros y a las personas interesadas.
Lamentamos las molestias ocasionadas y quedamos a vuestra disposición para lo que podáis necesitar.
Un saludo.
El equipo técnico del Centro de Profesorado de Sabiñánigo

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NUEVO RECURSO: VÍDEOS DEL CURSO DE DANZAS DEL FOLCLORE ARAGONÉS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA.

Clicando arriba a la derecha, en la ventana de reproducción, puedes ver cada uno de los vídeos grabados.

Agradecer especialmente al Grupo Folclórico Alto Aragón de Jaca por su colaboración desinteresada para llevar a cabo esta formación.

 

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2ª edición de la convocatoria de cursos tutorizados en red del INTEF

El plazo de inscripción comenzó el 17 de mayo y finalizará el 5 de junio (ambos incluidos). Se ofertan 25 cursos, 15 de los cuales son nuevos, todos ellos están dirigidos al profesorado que imparte enseñanzas reguladas por la LOE.

Se puede ampliar la información y acceder a la Sede Electrónica a través de la página web del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Si hubiera alguna incidencia, se puede enviar un mail a formacionenred@educacion.gob.es.

A continuación se incluye el listado de cursos que se desarrollarán del 12 de septiembre al 12 de noviembre de 2019:

  1. ABP. Aprendizaje basado en proyectos. (Infantil y Primaria)
  2. ABP. Aprendizaje basado en proyectos. (ESO y Bachillerato)
  3. Educación inclusiva: Iguales en la diversidad
  4. Educación afectivo sexual
  5. Aprendizaje-Servicio a través de la programación de apps
  6. Ciudadanía e Identidad Digital
  7. Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos
  8. Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)
  9. Integra eTwinning
  10. Mobile Learning y Realidad Aumentada e Inmersiva
  11. Pensamiento computacional en el aula con Scratch
  12. Prácticas educativas inclusivas para el alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA)
  13. La investigación científica en el aula: de la transmisión a la creación de conocimientos
  14. Uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos para el aprendizaje integrado de conocimientos en lenguas extranjeras (AICLE). ESO y Bachillerato
  15. De espectadores a creadores. El fenómeno Profetubers en Educación
  16. Liderazgo pedagógico para el éxito educativo de todo el alumnado
  17. Diseño Universal de Aprendizaje
  18. Evaluación por competencias: Estrategias e Instrumentos
  19. Trabajo cooperativo
  20. Futuro Profesional
  21. Desarrollo del pensamiento lógico en Educación Infantil
  22. Aula del Futuro
  23. Escritura Creativa: de la teoría a la práctica en el aula
  24. Herramientas para la mejora de STEM en aulas diversas
  25. Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza

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